为进一步推进以大单元学历案为载体的课堂教学变革，以掌握核心要素的设计技术为突破点提升集团种子教师队伍的课程实施能力，4月23日，集团组织开展基于核心素养的大单元学历案设计培训活动，华东师范大学“专家-校级”研修班成员，集团各学科研究中心主要成员，集团英语名师工作室成员参加了本次活动。

盛泽小学校长戴建琴主持了学历案研修班开班仪式，并对集团种子教师研修班项目作整体介绍。随后，盛泽实验小学教育集团副总校长周菊芳、盛泽实验小学副校长朱秋虹为教师代表进行赠书《教案的革命2.0》，鼓励老师们通过“共读一本书”，开启学历案深度研修之旅，不断汲取教学智慧。

接着，盛泽实验小学吴婷婷老师以译林英语三下第六单元为例进行大单元学历案设计，并执教研讨课What time is it?第三课时。本节课围绕主题Time for school展开，通过设置三个学习任务，引导学生在情境中熟练运用英语谈论时间以及不同时刻适合做的事情，同时在故事学习的过程中培养惜时守时的好习惯。

随后，集团4名“种子教师”分别聚焦单元学历案核心要素的设计技术，对研修班全体成员进行了专题培训，同时也分享了他们在华东师范大学课程与教学研究所参加研训时的学习心得。程开甲小学时坤老师围绕“单元学历案的定位与编制”进行分享，阐述单元学历案导学的必要性及基本要素组成，明晰了单元学历案不仅仅是教案，更是体现素养导向、学生立场的助学方案，能更好地推进学科经验的结构化，实现课堂转型。鼎方校区韩亚萍老师围绕“单元学历案的目标设计”进行分享，从目标确定的依据、方法、叙写和相关技术规范四方面展开，并结合语文学科单元学习目标设计实例进行了分析，指导老师们依据课程标准、教材、学情、课时与其他资源条件确定单元目标。盛泽实验小学吴婷婷老师围绕“单元学历案的设计与实施”进行分享，从单元概览的设计要领及学习过程的设计策略两方面具体展开，结合自己在设计与实施过程中遇到的问题进行讲解，为老师们接下来的学历案课堂实践指明了方向。盛泽实验小学钱诚老师围绕“单元学历案的评价与反思”进行分享。首先，从评价的定位、评价设计的要素、评价的实施三方面展开，指出评价应满足教学决策需求，同时也可以持续创造出学生学习的信息流并以此改进教学。随后，结合实例讲解了学后反思的三阶六级水平，使老师们明晰反思是从“双基”到“素养”的必备路径。

最后，戴建琴校长结合今天的研讨课及专题微讲座组织研修班成员进行了大单元学历案研讨。戴校长指出，老师们在学历案的探索与实践中要重点关注“教-学-评”一致性，注重评价任务的设计，以便对学习效果开展持续性的检测，有效联通核心素养与教学实施之间的断层。

通过本次培训活动，研修班全体成员对如何进一步推进大单元学历案有了更清晰的认识，接下来集团各学科研究中心将以学历案为载体，从教师实际需求出发，采用“专家引领、同伴研磨，以点带面、分步分层”的方式开展培训，从理论与实践两个维度指导教师更新理念、实践运用、积累经验，不断提高单元学历案设计与执教能力。