5月8日上午，盛泽实验小学教育集团科学学历案编写团队教师齐聚线上，由集团科学学科研究中心吴颖老师为大家进行“指向教学评一致的小学科学单元学历案设计”培训。本次培训目标在于使集团科学教师明确推进教学评一致性的单元学历案的意义，聚焦科学学科单元、课时学历案编写方法，并落实团队编写任务。

结合前期学习吴颖老师围绕详细解读了单元学历案是什么，科学学科单元学历案的价值，设计科学单元学历案该怎么做。通过案例和生动地讲解，教师们认识到单元学历案在科学学科大单元教学中的作用——它不仅是学生自主学习的脚手架，更是落实科学核心素养的实践路径。

随后，吴颖老师从“你敢挑战吗”“你将学哪些知”“期望你学会什么”“给你支招”“学习过程”“评价任务”六个要素解读学历案的设计方法，结合学历案实例进行讲解和分析，让参培老师更直观地学习到科学大单元学历案的设计方法。吴老师特别强调了目标的叙写要求，即明确知识技能，对接能力素养，说清教法学法。

为使团队成员卷入学历案的编制与运用实践，吴颖老师首先对五年级《健康生活》单元每课间的逻辑关系进行了分析，然后进行了任务分解，强调要让学历案成为能在科学探索式课堂落实的、促进学生素养发展的工具。

本次培训使老师们对科学大单元学历案的设计有了初步的认识和理解，开启了集团科学单元学历案试写试炼，接下来老师们将在编写、实践、运用、改进中更好地体悟学历案的价值与落实方法，为打造素养导向的高质量科学课堂教学努力。