一、主导思想

本学科研究中心以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，提升教师的政治素养；以新课程方案和新课程标准为导向，更新教育理念，转变育人方式；以提升青年教师的学科专业能力和专业素养为着眼点，提升校本研修实效性；落实党的二十大报告精神，发挥思政课主阵地作用，落实立德树人的根本任务，着眼学生作为完整人的发展，培育核心素养。

二、目标任务

秉承集团学科研究中心的工作思路，从育人模式的探索入手，依托“一课三磨”、课例研究、主题研讨建立项目群，以项目带动发展。

1.课堂教学：探究有效的育人模式，提升育人效果。主要措施：以“跨学科主题学习”为突破口进行课例研究，研讨磨课。

2.素养提升：提高政治修养，提升学科专业能力和专业素养。主要措施：理论学习，主题研讨，活动设计。

3.队伍发展：积累研究中心学习成果，每校逐步形成校级骨干、区级骨干的

教师骨干梯队。主要方式：课例研究，论文课题，汇报展示。

三、学科中心研究团队

1.集团核心学术团队

集团内核心成员：张燕芳、胡育红、张卫娟、沈娟、唐妹

集团外聘请专家：沈丽萍、徐蕾

2. 种子教师团队

沈馨远、徐雅婷、顾佳燕、吴怡婷、水惠丽、严瑛樱、陈晓兰

3.各校团队组建（新学期根据人员配置再适当微调）

道德与法治学科中心2023-2024学年各校团队组建

四、项目研究

1.教师专业培训

理论：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》研读

基本功：教学设计、微课、课堂教学

2.资源库建设

（1）发挥种子教师和团队力量，优化教学设计，形成个性化备课

（2）优化《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计、丰富教学资源和优化教学课件。

3．龙头学校项目推进。

“跨学科主题学习”龙头项目制定三年发展计划，包括项目团队的组建、项

目实施的具体步骤、课程设计或活动安排、项目的预期成果等。

依托吴江区中小学思政一体化建设联盟的研究项目，重点梳理3个学段相同主题的课例进行一体化设计并实践；9月重点做好幼小衔接的入学教育；第二学期重点做好六年级的小初衔接。

五、成果展示

1.学科研究中心每学期两次或以上研究活动。

2.龙头项目学校每学期一次课堂展示。

3.学科论文或课例资料。

附：

第一学期主要活动计划

9月：幼小衔接主题研讨

10月：新课标学习

11月：课堂展示

12月：优质课选拔

第二学期主要活动计划

2月：基本功锤炼

3月：课堂研究活动

4月：主题教研

5月：龙头学校课堂展示

6月：小初衔接主题研讨