一、主导思想

以全面贯彻新课程理念为主线，以提升教师学科专业能力和专业素养为着眼点，以培养学生数学学科素养为目标，开展学科研究活动，深化课程改革。

二、目标任务1.理念更新：深入理解新课程理念，把握核心素养导向，转变教学观念，提升课程育人意识。
2.技能提升：掌握课程纲要编写的基本框架和方法，完成高质量的课程纲要；学习学历案设计的原则和策略，能够根据学生实际情况设计出有效的学历案，并应用于课堂教学实践。
    3.素养发展：通过集体研讨、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，拓宽教学视野；以基本功训练、解题大赛为抓手，提升教师学科专业素养。

三、研究团队

1.集团核心学术团队

集团外聘请专家：刘晓萍、凌建青、沈建祥等

集团内核心成员：周育俭、于毓青、朱秋虹、乔国峰、李雪梅、张丽芳、陈小英、徐芳、夏悦、钱春芳等

2. 种子教师团队

3. 各校团队组建

在各校科教处的统筹下，以教研组长、青年骨干教师为核心骨干，成立各校研究团队。

四、研究项目

1．教师专业培训

（1）三年内新教师培训。做好新上岗教师的入职培训，开展好三年新上岗教师的系列活动。
    （2）课程纲要编写及学历案研制培训。每学期由学科中心策划不少于1次的专业培训活动，邀请专家深度解读、一线教师经验分享。
（3）学科基本功训练。学科中心每年度组织一次专业基本功培训和比赛，如教学设计、课堂板书、多媒体运用等关键技能。

（4）新教材培训活动。结合2022版新课程要求，围绕苏教版新教材，开展教材解读与教学设计培训活动，如专家示范课、教材编写解读、教师同课异构等。

2．资源库建设

  （1）编制课程纲要。各校以备课组为单位，完成一份高质量的学期课程纲要。

   （2）单元作业设计。以校为单位组织开展好单元作业设计的研讨活动，修改完善已有作业设计。

   （3）阶段练习。由集团学科中心组织骨干教师进行阶段练习的设计与评估，提升教学质量。

3.种子教师成长项目

四个一：1节高质量课堂、1份独到的教学设计、1次专业交流讲座和1篇研究论文。

五、研究计划

六、预期成果
1.教师对新课程理念的理解更加深入，课程育人意识显著增强。
2.教师能够独立编写高质量的课程纲要，并应用于教学实践。
3.教师能够设计出有效的学历案，并有效提升课堂教学质量。
4.形成一批优秀的课程纲要和学历案案例，为学校课程建设提供参考。
5.教师团队协作能力得到提升，校本研修氛围更加浓厚。