为提升专业能力，6月24日，家庭指导师培训活动顺利开展。培训由专家张琰老师及多位家庭指导师共同参与，聚焦案例剖析与经验共享，助力解决实际工作难题。

       会上，沈老师反馈上周典型案例：学生晨读与英语老师起冲突后，找妈妈哭诉，导致情绪低落，这让老师对积分制度的效果产生质疑。张老师针对此案例指出，孩子回到原有“舒适区”，是因妈妈的过度介入，建议班级事务由班主任处理，逐步弱化妈妈角色，并强调解决问题要关注过程而非结果。

       经验交流环节，老师们积极分享。从分享中我们知道王老师案例告诉我们提出为情绪波动的学生提供发泄空间；唐老师案例强调引导学生认知情绪，并分享三种实用提问法；周老师案例指导我们建议多探究事件原因，培养信息整合能力；毛老师案例告诉我们对孩子的了解可以打分评估、过程询问等方法，呼吁以多维度视角关注学生。

       培训还着重讲解了不同子系统间边界的重要性，并就家长关心的孩子暑假沉迷手机问题，给出“明确目的、制定计划”的解决方案。

此次培训内容充实，指导性强。家庭指导师们表示将把所学运用到实际工作中，未来我们也将持续开展此类活动，提升团队专业水平。