聚焦素养提升,让学习活起来 ——盛泽实验小学教育集团2022-2023第一学期教学工作总结
日期:2023-01-13 13:07:55  浏览量:322


“让学习活起来”应该是教学活动的首要目标,本学期在做好教学常规工作的同时,全方位设计重组学生主题活动、教师研训活动、落实校本课程建设,着力提升学业质量。

一、学生活动,体现儿童立场

2022年,我们推行了“儿童讲台”“童年剧场”“校园吉尼斯挑战”“跨学科项目化学习”四大学校行动。

儿童讲台:倡导“每一堂课都有学生走上讲台”“让每个学生都能走上讲台”。2022年,共开展“儿童讲台”1000余场,涉及语数英音体美等10门课程,评选1400余名金牌小讲师,让学生切实感受到“不讲不知道,学习真奇妙”。

童年剧场10月,学校着力打造的七彩剧场正式启用,共展演50余场节目,评选出3个“金牌表演家”、10个“最佳合作奖”、30多个“最具潜力奖”“最具人气奖”。在吴江区儿童戏剧表演大赛中盛泽实小、程开甲小学、吴绫实小、鼎方校区等都取得优异成绩,其中盛泽实验小学儿童剧《心中的英雄》获区儿童戏剧节一等奖,《我们要留下来》获区“三话”比赛二等,英语剧《The Legend of the Woman Warrior(花木兰)》获区“用英语演好中国故事”短剧评比一等奖。

校园吉尼斯挑战:1分钟连续双飞、连续踢毽、立定跳远、61米飞人大战等个人项目,五人六足跑、班级篮球、足球对抗赛等团体项目,通过班级、年级、学校的三级挑战赛,鼓励每一个孩子向自己发起挑战。而挑战的精神延伸到了更大的赛场,集团各校在区级的篮球、足球比赛中成绩喜人,本学期“区长杯”,盛泽实小、程开甲小学、绸都等校的足球队均顺利杀入决赛,绸都女足区第二开甲女足区第四盛泽小学区女篮比赛团体第一,盛泽实验小学团体第三名。

跨学科项目化学习:基于不同年级学生的学习经验、特点、需求,各校根据学校的办学精神确定项目化学习方案,有效组织实施。如盛泽实小确定了“你好,秋天”“友谊是什么”“神话是真的吗?”“英雄赞歌”“童年的滋味”每个级部不同的跨学科项目实践主题,希望学生的学习能超越知识、技能,交织他们自己的思想、感情和创造。

二、教师成长,立足抱团发展

在以核心素养为纲领的课程改革的时代洪流中,教师的专业学习从来没有像今天这样迫切而重要。激发老师为适应新时代、新课程进行自我革新,我们变革教师研训方式,组建更多教师学习共同体,以专业比赛积蓄发展动力。

指向问题解决的现场研修。新教师入职研训、青年教师助力研训、骨干教师提升研训,实施分层分类的教师研训。教育管理、学科教学、教育科研,确立教师研训的三大主题,从精准化需求、系统化课程,为教师队伍高质量发展提供有力的专业支撑。本学期集团层面开展语数英学科“名师讲坛”活动104场。

激发专业自觉的学习共同体。大到学科教研组,小到备课组、办公室,或者是一个个专业的研究小团体,教科协作组、教科研俱乐部、整书阅读项目组、家庭教育团队、心理骨干团队、班主任工作室、融媒项目团队……一个个学习共同体,以共研共学激发着教师个体的专业自觉,助力教师成为自主、自为、自觉的专业学习者。

积蓄发展动力的专业比赛。从优质课比赛到专业素养竞赛,到微课制作比赛,或者是作业设计评比等,每一项比赛积极发动,鼓励参赛,做到老师自身认真准备与骨干指导相结合。本学期盛泽实验小学教育集团在区第三届优质课比赛、苏州市教师专业素养竞赛、苏州市微课制作比赛等比赛中获奖人次均达百人以上。2022年,集团新晋苏州市学科带头人3人,区学科带头人13人、教学能手16人、教坛新秀40人。

三、课程实施,着力素养提升

 以核心素养培养为目标的新课标的颁布,对学校教育教学质量提出新的要求。不论是课程建设,还是各类主题活动,从新课标的角度出发,精心策划,有效落实,让每一个活动都有价值,对孩子的发展富有意义。

各有特色的主题节活动。基于各校的校本课程体系,策划本学期阅读节活动,体现学科统整,将阅读活动与项目学习、品格提升工作进行统整设计,除了物化的研究成果,还以童年剧场的方式展示活动成果。本学期暖暖夜读共推出30余期,从语文学科到英语阅读活动,从名著赏析到经典诗文诵读,为集团校的每一个孩子提供夜读学习平台。落实英语绘本阅读活动,策划并落实兔年的寒假主题阅读活动。继续开展体育节的相关活动,举办校级运动会,运动比赛项目的设计做到普及面广,各班学生参与率达50%以上。本学期,三年级体质测试成绩盛泽小学名列全区第五,其他各校全区排名还不太理想,需分析原因,寻找对策,为提升全校学生的体质而努力。

适应学生发展的衔接课程。各校开展丰富多彩的幼小衔接课程,如盛泽实小利用彩虹剧场、手偶课程等自愿开展班级主题展示活动,让低年级的孩子在这样的幼小衔接课程中,将学习与活动相整合,在体验中适应小学生活。针对六年级的孩子,做好初小衔接课程,继续开设拓展延伸性课程,做好学生的心理团辅工作,为迈入初中作好准备。

共建共享的课程基地活动。暑期利用程开甲小学的科学家课程基地开展“开甲之旅”活动,集团各校的三十八位学生从程开甲小学红梨湖校区出发、赴程开甲小学观音弄校区、程开甲故居、嘉兴秀州中学、南湖革命纪念馆开展研学活动,感受程开甲先生的科技报国精神。成立盛泽实验小学教育集团童诗创作基地,走进吴绫实小的“生生园”,将观察自然、劳作活动与诗歌写作相结合,将学习融入生活。走进吴绫实小的“丰收节”,吴江区中小学劳动教育现场推进会同时召开,从“书本”到“生活”,在劳动中发展学生身心;从“认知”到“实践”,在劳动中回归教育的本真。

本学期,集团承办区级以上教学研究活动10余场,省青少年电子制作锦标赛、苏式课堂教学评比活动、集团校联合展示活动、区数学期初教研活动……在承办活动中同时对外展示学校办学成果。盛泽实验小学教育集团“四有”好教师团队获评江苏省“四有”好教师首批省级重点培育团队考核优秀,盛泽小学、程开甲小学、绸都小学、吴绫实小获萍苏州市智慧校园发展水平四星级学校,盛泽实验小学获评第六届苏州市青少年科技创新市长奖摇篮奖、首批苏州市人工智能教育实验学校……在一项项评比中,对标补差,越来越好!