一、主导思想
围绕“全人理念下的综合育人研究”这一核心理念，用课例研究的方式来指导教师专业素养的提高，用“数据与证据”的分析来评估学生活动效能。带领教师过学科教学的“三关”：目标设定、活动设计、课堂组织；过学生成果展评指导的“三关”：主题选择、活动指导、展示宣传。
二、学期目标
1.活动承办：申请承办一次苏州市小学综合实践活动。
2.区级比赛：在吴江区综合实践活动学生成果展评与成果集评比中，争取集团各校都获一等奖。
3.课堂展示：本年度，争取5位教师参加区市级课堂教学展示。
5.论文发表：本学期，每位老师在大市级以上刊物，发表论文一篇。新秀、能手要在省级以上刊物发表。
三、研究团队
1.集团核心学术团队
集团外聘请专家：丁宇红、徐燕萍、沈丽萍、沈国琴、钱 美、闵荣生
集团内核心成员：周菊芳、杨玲丽、山卫英、杨建瑛、仲芳芳
2. 种子教师团队
水小叶、徐秋琪、华琴、陶晴怡、王明娟、吴红瑛、计晓蕾、吴俊峰、陈肖依、周超
3. 各校团队组建
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学校 |
项目主持 |
种子教师 |
项目团队 |
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盛泽实验小学 |
仲芳芳 |
水小叶 |
徐秋琪、华琴、怀诚净、祝秋晴、吴妍铭、吴彬倩 |
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程开甲小学 |
周菊芳 |
陶晴怡 |
王明娟、宋丹丹、黄诗婷 |
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吴绫实验小学 |
杨玲丽 |
杨建瑛 |
沈一萍、计晓蕾、胡桂览、王 娟、张 曦 |
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盛泽小学 |
山卫英 |
吴俊峰 |
李少华、汪小双、周 超、蒋婷婷、姚瑞峰、李诗颖 |
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绸都小学 |
施正芳 |
陈肖依 |
钱 盈、钱俊杰、严玮佳、 |
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鼎方校区 |
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林 杰、金晓伟、吴燕丽 |
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新城实验小学 |
仲芳芳 |
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三、研究项目
1. 吴江区综合实践活动特色项目【研究学校：集团各校】
吴江区2023年度中小学综合实践活动学生成果展评、成果集评选活动，要求各校选择1个主题进行成果汇报，选择不少于8个的特色主题汇编成册。各校要在上学期整理、总结的基础上，进行展示形式的优化。
2.“跨学科项目式”研究项目
（1）“探索四季美的内在”项目【研究学校：盛泽实验小学】
以“四季”为大背景，开发适合小学生的研究项目。围绕学生学习与生活实际，开发适合的主题活动，进行跨学科学习，促进学科融合。
（2）“校园十万个为什么”项目【研究学校：程开甲小学】
以程开甲小学“小小科学家”课程基地建设为核心，运用现有资源，激发学生以校园为观察对象，发现问题、研究问题、解决问题。
（3）“生生园”项目【研究学校：吴绫实验小学】
依托吴绫实验小学“生生园”省级课程基地，建设“耕读课程”特色文化项目。进一步开发迷你太湖、江南水田百花园、百果园、百草园、百木林等区域的微课程项目。
（4）“丝绸文化”项目【研究学校：盛泽小学、绸都小学】
以盛泽源远流长的“丝绸文化”为背景，围绕学生学习与生活实际，选择适合的主题活动，进行跨学科学习，促进学科融合。
3.课例研究与经验总结
（1）课例研究。围绕“全人理念下的综合育人研究”，用课例的方式来研究。本学期每位学科成员，至少形成一个课例。
（2）论文撰写。提炼在综合实践活动课程开发、主题统整、课堂指导、活动组织等方面的经验，撰写论文。每位学科成员，至少完成一篇高质量的论文。
4. 学生成果展评
学期末，各校组织校级学生成果展评，进行校级评奖，对于各班的成果展评要提出修改意见，要发现优秀做法，为下半年的吴江区成果展评做好准备。
四、学科中心研究方案
1.确立研究团队。
集团分工，成立团队，明确任务，分成项目组。
2.确定研究内容。
按照项目群，各组领取任务，确定好核心研究内容，规划好研究“各章节”。
（1）用写书的方式来规划。确定好项目研究的章节，以项目研究难点为“节”点，逐步形成课程研究的“书”。
（2）用课例的方式来研究。各项目本学期每位学科成员，至少形成一个课例。
（3）用数据的分析来评估。每个项目、每个微课程，都要用数据来分析，用过程性资料来评价学生的研究活动。每个项目或微课程，本学期均要进行成果展示。
3.确定研究方式。
以任务为导向，以学科教学的“五关”为抓手，以课例方式来研究，在阅读支撑、专家支招、伙伴互助的基础上，扎实做好学科研究工作。
五、主要活动
1.确立研究团队。
集团分工，成立团队，明确任务，分成项目组。
2.确定研究内容。
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项目 |
学校 |
具体要求 |
时间 |
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区基本功比赛准备 |
学科中心+各校 |
学科中心拟定培训计划、组织集中培训 |
2-3月 |
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学校特色项目申报 |
集团各校 |
根据学校特色项目、特色资源确定主题 |
4-5月 |
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苏州市名师共同体 |
程开甲小学 |
做好课堂教学展示，做好校园文化氛围展示 |
5月 |
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学生成果展评 |
集团各校 |
在上学期的基础上选择研究最有特色的主题，再班级展示的基础上，进行展示形式、成果作品的整体优化。 |
9-11月 |
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学生成果集 |
集团各校 |
在上学期的基础上选择8个以上主题的过程性资料，进行汇编成册。 |
9-11月 |
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课例研究 |
校级 |
每学期校级核心组成员，每人至少展示一节。 |
9-11月 |
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集团 |
4月、5月、9月、10月、11月：每月一次课堂教学展示，每次2位教师执教。 |
每月 |
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论文撰写 |
校级、集团 |
每位教师期末至少上交一篇高质量的论文，学科中心邀请专家进行指导。 |
1月 |
五、研究成果
1.承办活动：争取市级、区级各承办活动1次，展示集团综合实践活动骨干教师风采。
2.区级比赛：吴江区综合实践活动学生成果展评、成果集评比，争取每校均能获一等奖；争取吴江区基本功比赛中获佳绩。
3.课堂教学：申请5位教师在区级层面以上展示课堂教学；围绕“主题统整”进行一课三磨，本年度的研究重点落在“跨学科”上。
4.论文发表：本学期，每位老师在大市级以上刊物，发表论文一篇。新秀、能手要在省级以上刊物发表。
附：
盛泽实验小学教育集团综合实践骨干教师统计
周菊芳：苏州市学科带头人 201409
杨玲丽：苏州区学术带头人 202112
山卫英：吴江区学科带头人 201512
杨建瑛：吴江区学科带头人 201712
仲芳芳：吴江区教学能手 201712
水小叶：吴江区教学能手 202112
吴俊峰：吴江区教坛新秀 202112
陈肖依：吴江区教坛新秀 202112
徐秋琪：吴江区教坛新秀 202112
胡桂揽： /
钱俊杰： /
周 超： /
王明娟： /