一、学科研究中心工作重点

1．解读新课标。2022年4月21日《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育各学科课程标准（2022年版）》正式颁。课程标准是指引课程教学的纲领性文件，只有深入研读，抓住关键，才能准确地理解其内涵，吃透其精神，更好地引领教学实践。

2．落地新课堂。核心素养为纲的义务教育新课标对教学提出了新要求新挑战，要把教育从知识本位转向素养本位，在教学上就是要探寻把知识转化为素养的机制和原理，并根据核心素养形成的规律重建育人方式、开展教学活动，使教学过程真正成为核心素养形成的过程。

3．探索新管理。此管理，特指“课堂管理”。当课程观、教学观发生深刻的变革时，必然引发课堂管理的变革。新课程标准背景下的课堂需要适合新课程理念的课堂管理。如何在实践中转变课堂管理理念，顺利完成课堂管理的变革，实现有效的课堂管理，最大限度的促进学生发展，需要广大教师不断地思索与探寻。

  二、项目研究

   1．教师专业培训。基于学科研究中心开展一体化教研活动，加强校区间的教研互动，为教学增值，为教师赋能。

   （1）三年内新教师培训。做好新上岗教师的入职培训，开展好三年新上岗教师的系列活动。

(2) 学科项目化培训。基于项目化研究，以备课组为单位，集团各年级项目领衔人组织好线上研讨活动，形式包括教材解读、集体备课、练习设计和专家指导等。每学期学科中心定期开展基于项目的研究活动。

(3) 学科基本功训练。每学期学科中心组织开展一项专业基本功比赛,内容为：讲题和板书设计。

   2．资源库建设

   （1）教材解读。以备课组为单位，集团各组项目领衔人组织好线上研讨活动，形式包括集体备课、练习设计和专家指导等。

   （2）单元作业。基于学科课程，由各单元负责人+团队以校为单位组织开展好单元作业设计的研讨活动。

 3．学校项目推进。基于龙头项目学校开展项目研究。

各项目龙头学校制定三年发展计划，包括项目团队的组建、项目实施的具体步骤、课程设计或活动安排、项目的预期成果等。

三、学科项目成果展示

1. 学科研究中心每学期两次或以上研究活动。

2. 龙头项目学校每学期一次课堂展示。

3. 学科论文或课程资料。

附件1：集团学期主要活动计划

第一学期主要活动计划

9月：数学整体单元作业设计培训

11-12月：龙头学校课堂展示活动

12月：数学讲题比赛

第二学期主要活动计划

2-3月：新教师节系列活动

4月：龙头学校课堂展示活动

6月：数学板书设计比赛

附件2：学科项目化培训安排

总负责：徐芳

各年级领衔人：

一年级：沈利明       二年级：徐  芳      三年级：朱秋虹

四年级：夏  悦       五年级：时  坤      六年级：林  杰

学科项目化培训整体要求：

1. 本学期3次/年级，由年级项目领衔人初拟好学期研修活动，并提前知落实人员、时间和研修方式等。

2. 形式：以线上研修为主。

3. 时间：可校内或校外相结合，如校内原则上以校区为单位，集中参加。

4. 组织形式：

（1）由各主讲人以备课组为单位组织研讨准备好线上研讨资料，可以分工到组内人员进行讲解，如一人做单元整体教材的解读，另有几人进行分课时的解读；也可以由负责人一人完成培训工作。该主讲人所在的备课组完成活动新闻的撰写与发布。

（2）由项目领衔人负责主持培训活动，并提前选几个视角（目标的适切性、活动设计的有效性、作业设计的创新性、重难点的把握与突破等）落实好研讨环节的发言人，并做好资料的搜集整理工作。

附件3：单元作业设计安排

总负责：朱秋虹

1. 每张单元作业卷时长40分钟，请控制好量，要精选题型，注意题目的开放性与拓展性。

2. 单元作业由各校分管数学的中层负责一审（格式规范、题量合适），然后发各年级的初审，再由初审人发终审。