盛泽实验小学教育集团班主任研究中心学年计划（2023—2024学年）

       为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，以《中小学德育工作指南》为抓手，以及省、市、区各级教育行政部门对加强班主任工作的文件精神，结合盛泽实验小学教育集团实际，制定集团班主任工作研究中心计划。

一、研究目标

　　以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的育德途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。

      1.帮助初任班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规 律，提高班主任工作的有效性。

      2.提升骨干班主任班级管理水平和班主任基本功能力，提高班主任工作的创造性。发展一批优秀的班主任团队，极力打造骨干班主任向名师班主任发展。做好班主任基本功的选拔和培训，做好区班主任基本功培训的预备工作。

      3.培养核心班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。

      4.提升教师家庭教育指导能力，成立集团“林老师”团队，做好各校的家长讲座工作和现场咨询工作。

二、研究团队

（一）班主任团队

1.集团核心学术团队

马丽琴、黄振华、沈娟、谭瑜萍、戴燕妮、朱雪琴、王丽萍

2. 种子教师团队

孔怡菲、车佳莉、张婷、陈雯梅、高溦晟、潘梦园、戴子胤、张梦娇、王伟婷、顾佳燕、沈逸婷、周芸、宋丹丹、吴思谕、吴怡婷、肖婷婷、潘晨、施虹、严瑛樱、王宇蔚

（二）家庭教育指导师团队

1.集团核心学术团队

外聘专家：张琰

核心成员：朱雪琴、陈婷、王丽萍

2. 种子教师团队

陈雯梅、张婷、车佳莉、周芸、沈逸婷、沈佳能、石斌斌、韩雪峰、管金兰、钱亚琴、葛利利、严瑛樱、王宇蔚、孙尧芳

三、研究内容

      1.班主任基本功能力提升工作

      随着集团化办学规模的不断扩大，学生层次多、类别多，管理难度大的状况，决定了班主任必须要加强研究，提高自己的管理水平。开展班主任培训，为新老班主任提供带班的范例，帮助班主任构建系统化的带班理论和方法，有智慧的开展德育工作，提升班主任基本功能力。

      2.班主任教科研能力提升工作

      从实践到反思，再回到实践中去，这是一个人发展的必经之路，作为班主任，他们的专业化发展既体现在教育教学过程中，也体现在育人思维的提升中。班主任工作的教科研一体化发展一直是班主任工作发展的瓶颈。班主任教科研能力提升将从主题研修、实践反思、文章发表、榜样引领来突破瓶颈，逐步建设出一支班主任教科研一体化队伍。

      3.班主任家庭教育指导能力提升工作

      教育应是校、家、社三位一体协同作战，但目前来看，在家庭教育方面还是比较薄弱，针对这样的情况，集团向内聘请专家团队前来指导，打造家庭教育指导师队伍，不断提升工作能力；向外定期组织家长学校讲座、家长沙龙，并通过线上渠道定期推送家庭教育指导内容，指导家长开展科学的家庭教育。

四、主要活动

（一）集团班主任基本功能力提升培训

      1.结合区班主任基本功竞赛，开展班主任育人故事、带班育人方略、情境应对的培训和指导。

      2.结合区主题班会评比的活动，开展班主任主题班会撰写和设计的培训。

      3.结合班主任节的开展，进行主题班会观摩活动。

（二）家庭教育指导工作提升

      1.每周1次的专家现场培训，不断提升集团家庭教育指导团队成员的理论与实践能力。

      2.成立集团“林老师”团队。在集团团队建设基础上，建立各校工作组，将集团团队建设与各校区实际工作相衔接，真正做到一个团队引领一个集团，团队成员带好一个校区，让家庭教育指导工作做得更加扎实。

      3.做好集团“林老师”家庭教育讲座和家庭教育面询活动。

五．预期研究成果

      1.队伍建设：争取集团参赛教师均能在上级举办的班主任各类比赛中获奖，在骨干教师申报中有所突破。

      2.活动展示：区域内进行班主任研究中心展示活动，展现学科教师风采。 

      3.课题论文：学科中心骨干教师要求在大市级以上发表文章，并积极申报德育课题。

                     盛泽实验小学教育集团班主任工作研究中心

                                       2024年2月29日